EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
DOCENTES DE PRELACIÓN
Acuerdo con el artículo 22 de la LGSPD el personal de nuevo ingreso al servicio público educativo deberá ser evaluado por la Autoridad Educativa al término de su primer año escolar Los aspectos a evaluar en la evaluación diagnóstica son las dimensiones del perfil docente y técnico docente de desempeño. Primera fase •Definición de la población sujeta a la evaluación diagnóstica. •Notificación a docentes. •Notificación a la autoridad inmediata de docentes y técnico docentes participantes. •Registro. Segunda fase •Aplicación de los instrumentos de evaluación. 3 etapas Etapa 1 •Reporte de cumplimiento de responsabilidades profesionales. Método de evaluación. Es un reporte estandarizado, autoadministrable y suministrado en línea. Consta de diversas preguntas que dan cuenta del cumplimiento de responsabilidades profesionales y la participación en la escuela por parte de docentes y técnicos docentes. •Instrumento. Está integrado de 32 preguntas organizadas en dos apartados que se refieren a los datos generales del docente y de su autoridad educativa, y a aspectos relacionados con el trabajo en el aula. Se responde en un máximo de 20 minutos. Lo responde la autoridad inmediata del docente y técnico docente (director o supervisor). Fecha de aplicación Del 15 de Junio al 3 de Julio 2015 Etapa 2 •Examen de conocimientos y habilidades docentes que favorecen el aprendizaje de los alumnos. Método de evaluación. Es un examen estandarizado, autoadministrable, controlado por un aplicador y suministrado en línea. Consta de reactivos que evalúan el nivel de dominio sobre los conocimientos y habilidades de los docentes para favorecer el aprendizaje de los alumnos. •Instrumento. Está integrado de distintos tipos de casos que requieren la toma de decisiones por parte de los sustentantes sobre situaciones de la práctica docente. La extensión es de 10 casos que incluyen de cuatro a seis tareas evaluativas cada uno. La sesión de aplicación es de 4 horas. Fecha de aplicación 15 de Agosto de 2015 09:00 hrs. a 13:00 hrs. Etapa 3 •Cuestionario de características y necesidades formativas de los docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso. Método de evaluación. Es un cuestionario estandarizado, autoadministrable, controlado por un aplicador y suministrado en línea. Consta de preguntas que reúnen información acerca de las características profesionales de los docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso y de sus necesidades de formación. •Instrumento. Está integrado de 154 preguntas organizadas en tres apartados: características del docente y técnico docente de nuevo ingreso, trabajo con los alumnos y trabajo en la escuela. El tiempo de aplicación es de 3 horas. Fecha de aplicación 15 de Agosto de 2015 15:00 hrs. a 18:00 hrs. Tercera fase •Calificación. •Entrega y difusión de resultados. •Entrega del informe individualizado Población a evaluar A) Aquellos que participaron en los Concursos de Oposición de Ingreso a la Educación Media Superior celebrados en julio y diciembre de 2014 que obtuvieron resultado con dictamen de idoneidad. B) Aquellos a quienes se les asignó una plaza permanente vacante definitiva del 16 de agosto de 2014 al 16 de febrero de 2015 en Educación Media Superior. La Autoridad Educativa Local proporciona información detallada de los docentes y técnico docentes sujetos a la Evaluación Diagnóstica. Dicha información se captura en la plataforma cuya liga de acceso es: Para Educación Media Superior. http://201.175.44.206/SNRSPD/MediaSuperior2015/EvaluacionDiagnostica/login.aspx |
GUÍAS DE ESTUDIO
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AVISO
•Aquellos que participaron en los Concursos de Oposición de Ingreso a la Educación Básica y Media Superior celebrados en julio y diciembre de 2014 que obtuvieron resultado con dictamen de idoneidad .
•Conforme al Artículo 22 de la LGSPD el personal de nuevo ingreso al servicio público educativo deberá ser evaluado por la Autoridad Educativa al término de su primer año escolar
Se efectuará de la siguiente forma:
Etapa 1
•Reporte de cumplimiento de responsabilidades profesionales. Etapa 2
•Examen de conocimientos y habilidades docentes que favorecen el aprendizaje de los alumnos.
Etapa 3
•Cuestionario de características y necesidades formativas de los docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso
Asimismo, les remito las Etapas, Aspectos, Métodos e Instrumentos del Proceso de Evaluación de Diagnostico del Primer Año de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docent
•Aquellos que participaron en los Concursos de Oposición de Ingreso a la Educación Básica y Media Superior celebrados en julio y diciembre de 2014 que obtuvieron resultado con dictamen de idoneidad .
•Conforme al Artículo 22 de la LGSPD el personal de nuevo ingreso al servicio público educativo deberá ser evaluado por la Autoridad Educativa al término de su primer año escolar
Se efectuará de la siguiente forma:
Etapa 1
•Reporte de cumplimiento de responsabilidades profesionales. Etapa 2
•Examen de conocimientos y habilidades docentes que favorecen el aprendizaje de los alumnos.
Etapa 3
•Cuestionario de características y necesidades formativas de los docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso
Asimismo, les remito las Etapas, Aspectos, Métodos e Instrumentos del Proceso de Evaluación de Diagnostico del Primer Año de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docent